Cento Cento
Frammenti di un insegnamento sconosciuto

Pillola

L'adulto colto con la sostanza di un bambino

Nella maggior parte delle persone i due strati non crescono insieme. Quello preso da fuori continua ad allargarsi per tutta la vita. Quello proprio si ferma prestissimo, spesso attorno ai cinque o sei anni.

Il risultato è un adulto molto istruito e molto informato. Ma quasi tutto ciò che si vede in lui non è suo. La parte sua compare solo negli istinti e nelle emozioni più semplici.

Il meccanismo del blocco è la pressione. Lo strato acquisito cresce in fretta e occupa lo spazio. Quello proprio si manifesta sempre più di rado. E ciò che non si esercita smette di crescere.

Le eccezioni esistono e sono rare. Riguardano soprattutto chi vive in condizioni difficili e vicine alla natura. Lì la parte propria viene chiamata in causa ogni giorno e continua a maturare. In cambio resta poco spazio per lo strato acquisito.

La ricaduta è scomoda da guardare. Cultura e informazione non dicono nulla sulla maturità di una persona. Le due cose crescono su binari separati. E uno dei due può essere fermo da decenni senza che nessuno se ne accorga.

Resta curioso

Una persona brillante che discute di tutto può reagire a un rifiuto come un bambino di sei anni, cosa non è cresciuto insieme al resto?

Correlati

  1. Il pensiero confronta, la sensazione no P. D. Ouspensky · Frammenti di un insegnamento sconosciuto
  2. Ogni standard condiviso crea anche il suo scarto Laozi · Tao Te Ching
  3. Una lingua in comune non basta per capirsi P. D. Ouspensky · Frammenti di un insegnamento sconosciuto
  4. Capire non cresce accumulando informazioni P. D. Ouspensky · Frammenti di un insegnamento sconosciuto
  5. La ragione è l'unica facoltà che esamina sé stessa Epitteto · I Discorsi
  6. Studiare solo i crimini non descrive una mente Gustave Le Bon · Psicologia delle folle
Se ciò che non si esercita smette di crescere, quali situazioni allenano davvero la parte più propria di una persona?

Correlati

  1. Ci si può fissare nella forma sbagliata P. D. Ouspensky · Frammenti di un insegnamento sconosciuto
  2. Il modello a cui vuoi somigliare è fatto di molte persone Sigmund Freud · Psicologia delle masse e analisi dell'Io
  3. Scomporre una cosa nella materia e nella forma Marco Aurelio · Meditazioni
  4. Bloccare non è la stessa cosa che togliere Sun Tzu · L'arte della guerra
  5. Stare in piedi e essere tenuti in piedi Marco Aurelio · Meditazioni
  6. I principi si allenano nei gesti ordinari della giornata Epitteto · I Discorsi
Se la maturità non segue l'istruzione, cosa dovrebbe misurare una scuola che volesse occuparsi anche di quella?

Correlati

  1. Non esiste una scuola che insegni tutto P. D. Ouspensky · Frammenti di un insegnamento sconosciuto
  2. Ogni campo ha il suo errore massimo Epitteto · I Discorsi
  3. Il giudizio maturo diffida del capriccio Baltasar Gracián · Oracolo manuale e arte di prudenza
  4. Uno spettacolo difficile diventa una scuola per chi lo prepara P. D. Ouspensky · Frammenti di un insegnamento sconosciuto
  5. Un gruppo chiuso di professionisti difende i propri errori più a lungo Gustave Le Bon · Psicologia delle folle
  6. Un errore solo, mai due Baltasar Gracián · Oracolo manuale e arte di prudenza

Cominciamo ›